根據美國市場研究機構(Common Sense Media)2013年公布的研究調查報告顯示，美國2歲以下的幼童與嬰兒裡，有38%曾使用過行動裝置，像是平板電腦或智慧型手機，而這個數字遠遠超過2011年相同調查時的10%，意即2年來幼兒使用平板比例增加了4倍之多。
如果針對使用平板或智慧型手機等行動裝置的調查，0至8歲的美國兒童使用行動裝置的平均時間從去年每天5分鐘，增加至今年的15分鐘；此外已經使用過行動裝置的兒童比例也從去年的38%上升至72%，其中使用智慧型手機的比例有63%。
在台灣，正值假日期間，捷運上、餐廳裡多了許多親子、學生團體的身影，但奇怪的是似乎愈來愈少聽到大家嘻嘻哈哈的歡笑、聊天聲，無論大人、小孩，大家似乎都安靜地低頭滑手機，各自沉浸在手機的方框世界中。
「兒盟」公布了一份「2013年手機及APP使用調查報告」，結果發現當今學齡期兒童與少年使用手機出現「人手一機，智慧型手機擁有率高」、「機不離身，使用頻率高」及「隨點隨玩，3A PP下載率高」的「三高現象」。 兒童使用手機的三高現象也進而導致了「三大危機」，包括：
危機一：不能沒手機？每10個孩子就有1人出現手機重度成癮，成癮行為包括總是或經常會因為沒帶手機出門而沒有安全感、無法使用手機而覺得不開心、煩躁或生氣。
危機二：陌生人當好友？三成二學童將不認識人加為好友，二成三約見面，人身安全堪憂！
危機三：色情？暴力？想玩的通通可以下載？六成三不知道原來有APP分級。
現在的小孩把大部份的休閒時間用於電視娛樂、電子遊戲及智慧型手機，休閒活動也從遠古的打獵、採集、種植及畜牧，演變成今天的逛街、上網、玩GAME，不論在肢體活動、情緒紓理或人際社交…上都開始偏離了花草植物及大自然，且越來越遠，動植物對現代的兒童來說，只是食物的一種，家長及孩子們都少有機會學習及瞭解植物及自然的療癒力量。
但人類本身就有離不開植物及大自然的基因及本能存在，現代兒童長期過度偏離大自然的結果，其身心必定產生健康問題，所以「學習可自癒身心健康的園藝活動」將是重要的療方之一，但兒童的教育以及其所觀察到的生命是被父母或專家所設計好的，身為專家的「園藝治療師」自有推廣「園藝療癒」的社會責任，引導現代的父母可以從事家庭親子園藝活動，是不可忽略的重要工作！
福瑞得大力推廣的上班族及社區居民園藝活動課程，除了讓學員可藉由植物療癒身心外，更希望這些家長回到家後，將公司安排的園藝療癒活動帶回家中與孩子分享，藉以讓孩子們成長後的未來有更健康的生活。
園藝植物需要經過一定過程的不同管理階段才能發芽、茁壯甚至開花結果，如果培養學童有關植物園藝管理上一些簡單重覆的步驟在學校課程或家庭生活中，不僅可以得到植物成長時的成就感及自信心，並可讓孩子們學習到維持生命過程中所需要的耐性及韻律。
所以，「讓一般兒童接觸植物及學習園藝」也是現代「園藝治療」將發展的重要方向及契機。
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